پیگیری همسانسازی حقوق بازنشستگان از سوی مجلس
نماینده مهریز گفت: همسان سازی حقوق معلمان بازنشسته با شاغلین همواره جزو دغدغههای اصلی این قشر است و هرچند تاکنون برای همسان سازی اقداماتی صورت گرفته ولی باید فعالیتها در شان فرهنگیان باشد.
به گزارش مستقل آنلاین؛ نماینده حوزه انتخابیه مهریز در مجلس شورای اسلامی گفت: همسانسازی حقوق بازنشستگان آموزش و پرورش یک مطالبه مهم است که از سوی مجلس پیگیری میشود.
محمدرضا صباغیان یکشنبه شب در نشستی با فرهنگیان شهرستان مهریز افزود: همسان سازی حقوق معلمان بازنشسته با شاغلین همواره جزو دغدغههای اصلی این قشر است و هرچند تاکنون برای همسان سازی اقداماتی صورت گرفته ولی باید فعالیتها در شان فرهنگیان باشد.
وی با قدردانی از پیشکسوتان تعلیم و تربیت و فرهنگیانی که نقش اصلی در تربیت نسل جوان کشور را بر عهده دارند ادامه داد: معلمان پیشکسوت که برای تربیت دانش آموزان زحمات زیادی کشیدهاند باید بدون مشکل اقتصادی همچنان منشاء خدمات باشند.
نماینده مردم مهریز، بافق، بهاباد، خاتم، مروست و ابرکوه در مجلس شورای اسلامی بیان کرد: نقش و جایگاه معلمان و پیشکسوتان تعلیم و تربیت در بخشهای مختلف در جامعه بر هیچ فردی پوشیده نیست و باید علاوه بر مجلس سایر مسئولان نیز برای ارتقای جایگاه آنها تلاش کنند.
نماینده حوزه انتخابیه مهریز در مجلس شورای اسلامی در خصوص آزمون استخدامی معلمان خرید خدمات نیز گفت: این موضوع جزو مسایلی است که بارها مطرح شده و مجلس و نمایندگان، حل مطالبات جامعه هدف این طرح را پیگیری میکنند.
صباغیان همچنین با تاکید بر همکاری بیشتر با خیران برای ساخت مدارس مورد نیاز در سطح حوزه انتخابیه مهریز گفت: در این خصوص همراهی خیران بسیار خوب است ولی باید در کنار آن اقدامات دولت افزایش یابد.
وی تاکید کرد: توجه به مسایل پرورشی در کنار امور آموزشی و عمرانی جزو مسایل مهمی است که انتظار میرود مدنظر تمامی فرهنگیان و دست اندرکاران آموزش و پرورش قرار گیرد.
در این نشست که در سالن آموزش و پرورش مهریز برگزار شد تعدادی از پیشکسوتان تعلیم و تربیت و معلمان به طرح دیدگاههای خود در خصوص ارتقای جایگاه و همسان سازی حقوق بازنشستگان پرداختند که مقرر شد توسط نماینده مجلس پیگیری شود.
مرکز شهرستان ۵۵ هزار نفری مهریز در ۳۰ کیلومتری جنوب شهر یزد قرار دارد و دارای ۱۳ هزار دانش آموز در ۱۰۷ مدرسه و یک هزار فرهنگی شاغل و ۲ هزار پیشکسوت تعلیم و تربیت است.